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摘要
体育专业师范人才培养存在以下现实困境：职业人文情怀缺乏，思政教育融合不足；学生专业实践能力薄弱，教学应用能力不足；学生专业认知模糊，职业规划不明确；教师教学模式单一，教学改革力度不足。以专业认证为导向，提出：应树立学生职业观念，构建思政课程育人体系；注重实践能力培养，完善教学应用考核机制；提高学生专业认知，打造职业规划教育平台；采取多样化教学手段，深化教育教学改革机制。
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体育专业师范人才培养存在以下现实困境：职业人文情怀缺乏，思政教育融合不足；学生专业实践能力薄弱，教学应用能力不足；学生专业认知模糊，职业规划不明确；教师教学模式单一，教学改革力度不足。以专业认证为导向，提出：应树立学生职业观念，构建思政课程育人体系；注重实践能力培养，完善教学应用考核机制；提高学生专业认知，打造职业规划教育平台；采取多样化教学手段，深化教育教学改革机制。
