高职本科“3+2”培养模式下信息化平台的建设和使用研究——以通信原理课程为例

作者：胡玉佩

来源：湖南邮电职业技术学院学报, 2021, 20(03): 38-40.

• 贯通培养
• 信息化平台
• 通信原理

高职本科"3+2"贯通培养模式拓宽了高等职业院校学生的发展空间,信息化平台的有效利用可以顺利推进贯通培养的教育过程。文章分析了高职本科"3+2"贯通培养过程中信息化平台建设和使用方面存在的问题,并提出了相应对策。

• 单位
  广东邮电职业技术学院