“疫”起追随幼儿生活的每一段“经历”——以新型冠状病毒疫情下的幼儿课程实践为例

作者：陈丰华

来源：好家长, 2020, (70): 36-37.

<正>陶行知先生提出"生活即教育"的理念,认为只有在生活中获得教育才是最有用的、真正的教育。我们从生活出发,设计出真正有价值的课程。在课程设计的过程中,我们坚守《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,把握《3～6岁儿童学习与发展指南》提供的方向,进一步围绕课程游戏化的教育改革目标,落实课程精神,以"优质教育评价"为宗旨,努力创造"自由、自主、创造、愉悦"的幼儿游戏学习环境,营造"积极向上、高效优质、不断发展"的教研氛围,全面提升幼儿园课程质量。