从培养学生"三基"到培养其创新意识和创新实践能力为目的,充分调动学生创新实践教学中学习的积极性、自主性,在精密医疗器械专业采用了灵活多样的教学方法,层层递进式的基础到创新的培养模式,不仅让学生走出课堂,走进生产一线,而且通过多次参加展会、报告会,鼓励大学生参加各类创新竞赛、申请创新项目,并提供必要支持。甚至把行业专家、一线工程师请进来,探索创新人才培养的实验教学模式。
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