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摘要
本文以计算机应用技术专业为对象，联合企业在校内建设工作室，共同开展项目化教学、分层分类人才培养改革，培养信息产业高素质技术技能人才。通过校企共建工作室，将企业真实项目引入工作室进行研发，使师生团队接触项目生产的全过程，以工作过程系统化的理念推动人才培养模式的转变，逐步形成“以工作室为依托，探索项目导向教学”的人才培养模式改革，在课程体系建设、教学团队建设、产教融合、社会服务等方面取得了一定的成果，带动了本地区其他专业的发展，具有较好的示范作用，逐步形成自己的专业特色。
- 单位
本文以计算机应用技术专业为对象，联合企业在校内建设工作室，共同开展项目化教学、分层分类人才培养改革，培养信息产业高素质技术技能人才。通过校企共建工作室，将企业真实项目引入工作室进行研发，使师生团队接触项目生产的全过程，以工作过程系统化的理念推动人才培养模式的转变，逐步形成“以工作室为依托，探索项目导向教学”的人才培养模式改革，在课程体系建设、教学团队建设、产教融合、社会服务等方面取得了一定的成果，带动了本地区其他专业的发展，具有较好的示范作用，逐步形成自己的专业特色。
