高中物理教学由于教学任务重、时间紧,教学中大都是浅表地讲解诸多物理概念,学习方法以记忆概念为主,存在着"三重三轻"现象。本文通过有效的教学策略,引导学生理解、掌握概念的内涵和外延,在理解的基础上记忆物理知识,不仅能掌握物理概念、公式等,而且能抓住其本质,在面对实际情境的时候能够运用相应的知识灵活地分析和解决,从而形成系统的概念教学模式,促使教学实效性提升。
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