动必缘义,指导学生文本解读

作者：杨静

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(07): 153.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.07.129

• 小学语文
• 文本解读
• 指导策略

语文教学中,引导学生文本解读能够让学生充分走进文本内在,激活学生内在的感悟能力。小学生,他们理解能力相对较低,教师在指导学生理解文本时,一定要契合小学生的心理喜好和认知实际,巧妙引导,循循善诱,从而将学生引入文本纵深,真正实现在学生的语文学习之初就能领会语文学习的本真。