低年级学生喜欢听故事、讲故事,这是他们与生俱来的天性,经典故事中蕴藏着丰富的培养学生口头表达能力的价值,被陶行知先生誉为"儿童一种重要的精神食粮"。为此,我们就需要顺应低年级学生的认知特点,充分利用经典故事中的资源,为学生口头能力的发展提升奠基。本文提出要强化聆听意识,在悦纳中巧妙模仿;强化朗读意识,在积累中厚积薄发;强化说话意识,在表达中提升能力。
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