立足“非故事类文本”阅读教学,培养学生的思维品质

作者：陈姝霏

来源：语数外学习(语文教育), 2022, (09): 67-68.

<正>《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出，思维品质是发展英语学科核心素养的重要方面，主要指向提高思维在逻辑性、批判性和创新性方面的能力和水平。在高中阶段，学生既要阅读《简爱》《小王子》等引人入胜的故事类文本，也要增加科学、历史、地理、社会等领域的“非故事类文本”的阅读输入。“非故事类文本”，