二次备课:优化教学过程 提升教学质量的重要途径——以六年级“跨越式跳高”一课为例

作者：石冰冰

来源：体育教学, 2019, 39(11): 31-34.

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了解二次备课的深层内涵,研读文本、深究教材,依据校情、师情、生情,合理地进行充实完善、增补删减使教学过程更优化、教学效果最大化,以促进学科核心素养向学生核心素养形成的转化。