单元长周期作业是一种全方位促进学生核心素养发展的单元作业形式。在“双减”背景下，探索其设计与实施的有效策略有助于在激发学生英语学习兴趣的同时增强教学的有效性，构建英语学科高质量校本作业体系，发挥作业育人价值。结合教学实践，探究总结小学英语单元长作业的操作路径、设计要点以及实施要点，同时展望未来作业设计的主要方向。
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