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摘要
随着高等教育大众化、教育手段信息化、教育模式终身化的到来,我国高等教育进入新的发展期,高校间的竞争越来越激烈。要保持区域乃至全国范围内的优势,各大高校需要实现全员育人,及在传统教育育人的基础上扩大高校育人的主体范围。在高校中,行政管理人员在每个部门发挥着不可替代的作用,他们的工作承上启下、上传下达,在实施管理的同时,其还要承担全员育人的重要功能,需要吸取并及时更新知识与技能。然而,高校行政管理人员在高强度、高密度的工作中,往往很难抽出工作时间去参与培训。
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随着高等教育大众化、教育手段信息化、教育模式终身化的到来,我国高等教育进入新的发展期,高校间的竞争越来越激烈。要保持区域乃至全国范围内的优势,各大高校需要实现全员育人,及在传统教育育人的基础上扩大高校育人的主体范围。在高校中,行政管理人员在每个部门发挥着不可替代的作用,他们的工作承上启下、上传下达,在实施管理的同时,其还要承担全员育人的重要功能,需要吸取并及时更新知识与技能。然而,高校行政管理人员在高强度、高密度的工作中,往往很难抽出工作时间去参与培训。
