文章由意识形态工作的重要性引入,分析当代高职院校学生意识形态方面存在认知局限性、思想盲目性、理想模糊性、思维矛盾性、行为被动性的问题。并从社会思潮、网络环境、家庭教育、心理特征等方面分析问题产生的原因,最后通过意识形态引导、理想信念教育、网络社区建设、方法论培养等方面,提出解决问题的建议,探索引导高职学生树立科学价值观的途径。
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