科研之友
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摘要
科学教育是建设科技强国的重要内容和关键途径。国内学界对欧美科学教育的技术、方法的演变开展了丰富的研究，而鲜有探究美国科学教育发展的“逻辑”。通过系统研究可见，19世纪以来，美国科学教育的问题导向、实践推广和价值定位在发展中不断重构，奠定了现当代科学教育的发展基调。科学教育的发展始终围绕科学知识本体的价值定位问题，不论是以控制自然、促进产业更新为旨要的技术方法性科学教育，还是采用真理论证逻辑程序与言说方式的文化科学教育，或是主张共情的欣赏性科学教育，都在形塑着美国现代科学教育对人与科学、自然、技术、文化关系的探索，彰显出科学教育发展的一种历史逻辑。
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