基于“教·研”双螺旋结构模型的教研组建设

作者：李兴

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (54): 68-70.

• 教学与教研
• 双螺旋结构
• 教研组建设

为了激发教师的内在驱动力，突破教师发展的瓶颈，江苏省苏州第一中学校物理教研组立足日常教学行为，系统开展教学研究和教育科学研究，将研究成果反哺教学行为。经过十年的实践探索，学校构建了“教·研”双螺旋结构模型，依托模型理念促进教师专业成长。