导学案在中学生物教学中具有促进学生自主学习、合作探究和创新发展的作用,对培养学生生物课程学习能力和促进学生终身学习奠定了良好的基础。目前,导学案在中学生物教学中得到了广泛的关注和重视,但是在课前预习、课堂探究、课后拓展和课后反思方面仍然存在着一些问题。要坚持问题导向,结合导学案的根本目标和要求,引导生物教师集体研究和研讨,促进导学案在中学生物教学中的全面应用。
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