高职院校教师对慕课的认知误区

作者：赵谦

来源：天津中德应用技术大学学报, 2020, (01): 110-113.

DOI：10.16350/j.cnki.cn12-1442/g4.2020.01.022

• 高职院校教师
• 慕课
• 认知误区

作为现代信息技术发展的产物,慕课对高等职业教育的发展产生了重要影响。目前部分高职院校教师对慕课存在着认知误区,认为慕课实现了"以学生为中心",担忧慕课会弱化教师的主体性地位,将慕课视作传统课堂教学的在线翻版,看重视频拍摄、轻视理论研究。上述对慕课的认知误区,阻碍了慕课与高等职业教育的有效融合。

• 单位
  安徽商贸职业技术学院