“数字科学家”助力学校“STEAM+”课程体系建构

作者：张云鹤; 吴俊杰; 刘嫣然; 李丽; 段捷; 王熙淳; 项杰庭

来源：中国信息技术教育, 2021, (03): 13-15.

• 数字化工具
• STEAM
• 数字原住民
• 体系建构
• 探究式学习

A-STEM卓越教师行动培训是一个为"教育创客"赋能的过程,该培训组织教师在实际工作中产生课题,并在专家指导下采取行动研究。对于A-STEM创客教育如何作为一个支点,撬动各个学科的主动拥抱跨学科综合课程的设计,带动整个学校创新课程的体系的构建,本案例可以作为一个较为典型的参考。

• 单位
  北京师范大学