新教师"合法的边缘性参与"描述了新手教师通过参与教师学习共同体,在学徒制的育人模式和边缘性参与的学习方式下逐渐成长为熟手教师的学习过程。学习过程的实现需要新手教师具备相应的动机、方法、信念等。在实践应用中,新手教师应该明确这种学习方式的适用性,并根据自身的学习情况进行合理选择。
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