养成劳动习惯,提高劳动素养,是大学生成长的重要一部分。南宁职业技术学院通过开设劳动素养积分来规范学生对劳动的学习和认知,日常通过竞赛、校内、校外各种活动获得素养积分,但是劳动素养在PLC这些实践教学环节中如何界定有待完善。本文主要对劳动素养与PLC课程教学进行结合方面进行探讨。通过该课题的讨论和实践,使得劳动素养积分在今后教学的其他方面都起到一定的指导作用。
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