<正>从语言文字运用的角度看,语文教学的重点在于探究文本形式。但不可抛开文本内容孤立地解读文本形式,更不可认为文本内容是可有可无的。1922年,叶圣陶先生批评了语文学科教学忽视内容的倾向。他认为,当时的语文教育的病根之一是"不明白国文教授之作用,徒视为形式的教科……便轻视文字的内容和表出的方法;仿佛学习国文的目的,至能读、能识、能讲、能写而止"。文本内容,即文本"写的什么",
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