“互联网+”背景下“四融三段式实景驱导”课程改革探索与实践——以中职图像处理课程为例

作者：曾珍; 余劲松

来源：电脑与电信, 2022, (05): 55-59.

DOI：10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.013

• 中职
• 图像处理
• 四融三段式实景驱导
• 互联网

探索基于“云班课”平台，开展学校、企业协同的“四融三段式实景驱导”教学改革，通过实景项目驱动，使专业课与思政元素有机结合，合理运用教育教学方式和手段，增强学生对专业和职业的认知和认可，提升了学生的综合素养。