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摘要
<正>为落实新一轮考试招生制度改革提出的深化高考考试内容的改革任务,高考英语科对试卷中的写作部分进行了重新设计,新设计的写作部分由应用文写作题和读写结合题两部分组成,从题型设计到能力要求都有了新的意义。在这样的背景下,教师要注重教学理念的更新,在把握英语课程学科特点及高中生发展现状的基础上高度重视读后续写扮演的角色,注重情节、情感的双线融合。具体来说,读后续写能够创造性地将“阅读”和“写作”深度结合,能够更加有效地考查学生的综合语言运用能力、逻辑思维能力、书面表达能力,反映学生在面对生活时间或学习探索问题情景时,是否能够在正确的思想价值观念指导下,
