“疫情资源”在道德与法治教学中的使用策略

作者：戴秀霞

来源：生活教育, 2020, (12): 14-16.

• “疫情资源”
• 道德与法治
• 教学策略

一场从天而降的新冠疫情打乱了各级学校,尤其是小学的正常教学节奏、教学秩序和教学计划,但对于小学道德与法治教学而言,却隐藏着极为难得、极为珍贵、极为稀缺的教学资源。道德与法治教师应基于儿童立场、基于课程标准、基于"抗疫"感悟的视角,审察、审视、审别"疫情资源",从中撷取新的认知、新的智慧、新的情感,帮助儿童培养健康生活习惯,培植爱国主义精神,培育道德法治思维,让儿童在道德与法治新生活的氛围中遇见更好的自己,创造更美的前景。