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摘要
坚持以立德树人为教育根本目标,构建形成统筹兼顾,重点突出,坚持显性教育和隐性教育相统一,把人才培养摆在首位的高等学校体育课程评价布局结构是体育核心素养落在实处的关键所在。通过文献资料法、逻辑分析法、辩证分析法等研究方法,对"立德树人"与体育核心素养落在实处的价值内核、落实困境、评价机制进行了研究。研究认为:坚持将马克思主义基本原理作为落实体育核心素养课程思政建设的思想引领;建立以育人为导向的综合评价体系;突出培育人格自信、体魄自信、体质自信;深化教学组织建设;健全优化师德师风评价机制;推动课程评价建设。
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单位贵州中医药大学; 贵州理工学院
