摘要

针对高职生源多样化、学生英语水平参差不齐的现状,根据"因材施教"的原则,在护理专业的英语教学中实施"ABC+1"分级教学法,每个级别设定不同的教学目标,根据学生的英语基础、接受水平和个人意愿重新编班上课,有效地提高了学生的听课率和教学效果。

  • 单位
    北京京北职业技术学院