C语言程序设计课程探究式小班教学研究与实践

作者：荆华

来源：教育现代化, 2018, 5(36): 124-139.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.36.046

• C程序设计
• 探究式小班
• 教学改革

在对"C语言程序设计"课程进行探究式小班教学实践中,以学生为中心,通过研讨"两数交换"、"弹跳小球"、"打飞机"游戏、使学生在探讨中不断提高能力、提高素养、通过质疑性思维提高创新思维,从而达到知识的自我构建与运用,实践效果良好。

• 单位
  电子科技大学