文章归纳了结构力学课程传统教学中的“痛点”问题，重构了课程的教学内容，形成了由课程教学内容基本体系、延伸体系和课程思政融入体系三部分组成的三维度两层次教学内容体系；采用分组合作学习模式，设计了合作学习的组织和教学过程；介绍了课程教学评价内容、评价方法、评价主体和运用信息技术进行的即时反馈；总结了教学改革的成效，并提出展望。
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