培养学生解决实际问题的能力是数学教学的目的之一，教师可以基于数学核心素养下的数学应用意识培养学生的探究能力，实施启发式和讨论式教学，通过“问题—讨论—探索—发现—应用”的过程，对学生进行实际问题和数学问题的双向转化训练，使其掌握解决实际问题的一般思想方法，形成自觉地应用数学的意识.
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