基于美国弗吉尼亚理工大学旁听环境专业课程Water Quality的经历,比较中美环境类课程课堂教学中所采用的主要方法。我国环境专业教育起步较晚,但环境教育理念与美国一致,美国高校本科教学基于以学生为本的教育理念,其课堂教学中的不少有益方法,可为我国教学改革提供启示和借鉴,为我国高校教师课堂教学实践提供参考。
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