教学方法改革的新尝试——研究性学习方案

作者：谭卫东

来源：科技传播, 2010, (03): 77-78.

• 教学方法
• 改革
• 研究性
• 学习方案

教改的最高层次就是让学生在快乐、游戏、探究的情景下自己获得知识与技能,即把"必须学"转化为"我要学"。本文就尝试设计了一个研究性学习方案,让传统课程的教学变得更加生动、有趣味。

• 单位
  广西机电工业学校