“游戏人”:低段语文教师的新特质

作者：许嫣娜

来源：小学教学研究, 2021, (04): 11-13.

• 游戏人
• 自然游戏人
• 主题游戏人
• 游戏化

基于低段语文教学处于起始阶段,教师的素养是"教学游戏化"得以实现价值的重要保障。低段语文教师要努力从教学表现、教学设计以及教学评价三个维度培育"游戏人"的新特质,实现学生主动愉悦的生命发展。