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摘要
随着课程改革的推进，中医学临床课程呈现“两性一度”的特征，如何从提高中医教师教学基本功出发，建设一门高水平的“金课”，是现阶段亟待解决的问题。从文化底蕴、教学设计、课堂创新、导师制青年教师培养制度、集体备课与临床教学实践以及教学反思六个方面，提出对中医临床教师的要求；同时提出提高中医临床教师教学基本功的创新策略，如开展中医大讲堂授课、推进教师教学能力提升项目、拓宽教师继续教育平台、通过教学竞赛以赛促教和开展境外教学活动等。
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单位第一临床医学院; 广西中医药大学
