<正>阅读教学中,个别教师喜欢一问一答式的教学,过多、过细、过滥的提问要么不能完成教学任务,要么教师因为急于完成教学任务而"蜻蜓点水"式地走过场,不利于提升学生的思维品质。提升学生的思维品质,可以从以下几方面着手。聚焦基本问题。教师应充分备课,把握文章主旨,精心设计问题。如《坐井观天》的教学中,教师可以提出这样的问题让学生思考:小鸟和青蛙对"天有多大"各自是怎样的看法?它们会有这种看法的根本原因是什么?青蛙错了吗,错在哪里?在问题的引领下,学生思考问题的路径清晰了;更主要的是,
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