<正>"十三五"学前教育的发展目标进入攻坚阶段,各省市陆续推出了第三期学前教育行动计划,一园易建、一师难求,比硬件投入更急需应对的是师资的短缺。幼儿园教师为什么招不来又留不住呢?这需要我们进一步关注幼儿园教师的生存状态。"教师生存状态"是指教师作为教育教学的主体在其教育生活中表现出来的状况或态势。研究教师生存状态既要研究现存的,更应关注过去的、未来的、可能的状态;既要关注物质的,也要关注精神的、活动的状态,以展现教师谋求教育事业发展和自身发展的全部情形与状况。笔者通
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