浅析“伙伴学习”在小学英语课堂教学中的应用策略

作者：陈燕燕

来源：考试周刊, 2021, (43): 107-108.

• “伙伴学习”
• 小学英语
• 课堂教学
• 应用研究

在传统的小学英语教学过程中,因为教学方式过于死板、单一,学生的学习兴趣较低,所以在课堂教学中教师教的累,学生学的也累,并且还无法获得理想的教学效果。因此,在实际教学中教师需要重视引导学生更好地落实优势互补,注重对学生的合作学习的明确指导,以在不断磨合中获得共同进步。同时教师还可以对学习任务进行巧妙设计,让学生由孤军奋战向着合作学习不断转变,使"伙伴学习"所具备的功效得到充分发挥。文章在对"伙伴学习"概念、内涵进行探析的基础上,对小学英语教学中开展"伙伴学习"的意义进行分析,并对充分落实"伙伴学习"的路径进行研究,以推动小学英语教学的高效开展。