挑战与革新——面向21世纪的芬兰教育改革

作者：王昊; 李一

来源：北京联合大学学报(人文社会科学版), 2019, 17(04): 81-86.

DOI：10.16255/j.cnki.11-5117c.2019.0059

• 挑战
• 革新
• 芬兰
• 21世纪能力
• 教育改革

面对21世纪人才培养面临的挑战,芬兰的教育改革力图通过理念创新、方法创新和实践创新来解决本国教育面临的多层面的问题。在国家核心课程改革方面,芬兰倡导学生"跨界贯通"能力的培养,启用基于主题的"现象教学",提升学生的跨学科分析和解决问题的综合能力;在信息技术与教学相融合上,芬兰探索和发展了基于信息和通信技术(ICT)的创新型学校,对传统的教学方式和学校管理模式进行了全新的变革。芬兰面向21世纪的教育改革为我国的基础教育改革提供了以下启示:应注重培养学生面向21世纪的关联性高阶能力,以主题式"现象教学"培养学生的贯通能力,利用信息技术实现教学方式的革新和管理模式的重构,构建多功能的网络教学与学习合作共同体。

• 单位
  东北师范大学