体验学习应包含行为体验和情感体验，在分析体验学习圈理论的基础上，开展了“辨析模拟信号与数字信号各自的特点”的教学实践。以体验学习圈的四个环节为主线，首先进行“信号复制”的具体体验，其次观察反思、抽象概括，最后借助“灯的信息传递”活动，进行了主动实践。根据实践效果，提出了教学反思与启示，即通用技术的“技术体验”栏目的实施应有机融合体验学习圈理论，但也应注意灵活应用，不能机械套用。
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