创设生活化问题情境 培养学生生活化思维——浅谈道德与法治教学中学生生活化思维的培养

作者：李建英

来源：甘肃教育, 2019, (13): 116.

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<正>陶行知先生说:"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。"生活是道德与法治教学的源头活水,在教学中,教师积极创设生活化问题情境,培养学生的生活化思维,不仅能够激发学生的学习热情,提高其学习效率,而且还能增强他们的实践能力,拓展学生的思维,促进其创新能力的发展。