“智慧教师”多样化校本研修方式的实践建构——以吴江区盛泽实验小学教育集团为样本

作者：薛法根; 娄小明

来源：教育视界, 2022, (07): 14-17.

• 智慧教师
• 文化建设
• 课程建构
• 能力培养
• 专业实践

新时代的学校教育呼唤“智慧教师”。江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团在“智慧教育”的引领下，进一步明确“智慧教师”的内涵，并据此设计多样化校本研修方式，形成相关研究策略，从文化建设、课程建构、能力培养、专业实践四个方面系统推进“智慧教师”的培育。