幸福体育的提出势必将体育教学的功能作了更高定位,对体育教学改革产生新的影响。本文从体育教学中运动需求、运动兴趣、体质健康和享有幸福四个主要方面进行阐述,通过探索运动需求的规律,对激发学生对运动项目的兴趣,强化体育课的锻炼效果,提升学生的幸福感提供实施策略。