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摘要
高校漫长的体育教学改革发展中,体育教学指导思想的确立一直备受体育教师的关注。体育教学指导思想的确立与实施其不仅对于高校体育教育具有理论指导意义还对高校体育教学内容、上课方式有着积极促进作用。当前,对于高校体育教学的指导观点各不相同,各种观点已经相互交叉渗透,因此,体育教师在实际的上课过程中也容易出现认知上的混乱,如何正确解读体育教学过程中的不同指导思想成为了体育教学工作者共同面临的难题。本文结合实际的教学经验对不同体育教学指导思想进行反思与梳理,以期推进高校体育教学体系完善。
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高校漫长的体育教学改革发展中,体育教学指导思想的确立一直备受体育教师的关注。体育教学指导思想的确立与实施其不仅对于高校体育教育具有理论指导意义还对高校体育教学内容、上课方式有着积极促进作用。当前,对于高校体育教学的指导观点各不相同,各种观点已经相互交叉渗透,因此,体育教师在实际的上课过程中也容易出现认知上的混乱,如何正确解读体育教学过程中的不同指导思想成为了体育教学工作者共同面临的难题。本文结合实际的教学经验对不同体育教学指导思想进行反思与梳理,以期推进高校体育教学体系完善。
