乡村振兴战略的实施可促进乡村经济发展，激活乡村文化，加快推进农村现代化建设，从而唤醒乡村教师的职业理想。本文研究发现，当前由于从教信念不坚定、缺乏教学反思与创新、难以产出高质量研究成果等诸多因素，造成部分乡村教师职业理想实现的困境。为此，本文认为在乡村教育振兴过程中，需通过强化教师专业素养、构建校长引领机制、建立高校科研帮扶等路径，增强乡村教师的教育信念，提升乡村教师的教育教学和研究能力，促进乡村教师专业发展，帮助乡村教师突破现实困境，从而实现其职业理想。
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