改进教学评价对于教学质量的提升、学生的成长及教师的专业发展都有着重要意义。为了探索语文教学评价有效性机制,基于语文核心素养为主线建构形成性教学评价的路径。该评价路径具有如下特点:一是评价主体多元,重点主体教师和学生带动相关主体进行有效评价;二是评价内容突出语文性,体现语文学科评价特色;三是评价方法适切语文教学实际和语文素养的培养,定量和定性相结合;四是评价过程动态生成,实现结果与过程的良性互动。
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