本文通过对“专业档案袋”评价模式应用过程中的梗阻、声乐教学评价结合“融媒体”技术的优势以及“专业档案袋”评价模式的应用策略等层面的分析，最后得出充分利用数字技术社交化、可视化、可再现的特质，记录学生的声乐专业发展过程中，拓展声乐教学评价的维度，以期在“声乐专业档案袋”评价模式应用研究方面提供一定的参考。
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