目前,小学数学教学重在培养小学生的逻辑思维能力,教师不仅要注意学生的课堂主体地位,还要注重学生之间的个体差异性。因此,在小学数学教学中,教师要注重有目的、有计划地培养小学生的逻辑思维能力,提高课堂的有效性,在课堂讲解中不要催学生立刻有思路,更不要在有限的时间内抛出大量的题目,这是因为选题要选精,才能展现一堂课所讲内容的精彩之处。换言之,教师要在有限的课堂时间内培养学生的逻辑思维能力,突出学生的主体作用。
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