培养学生的思辨能力是高校英语专业教学改革的目标之一。笔者根据英语专业学生思辨能力弱的问题,提出了在基础写作教学中培养学生思辨能力时教师应具备的教学行动策略及观念更新。基于思辨能力的培养,英语专业基础写作教学行动策略主要有四个方面:写前输入、构思立意、结构布局、评价修改。
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