以探究为基础的学习(research-based learning, RBL)模式已在上海交通大学医学院本科国际学生中开展十年余。文章基于项目梳理、数据整理、深度访谈等方式总结该项目实施以来对于国际学生自主学习能力、实践能力、探索精神和创新思维培养的意义，同时对现状与实施难点进行了剖析，并据此对未来发展和项目实施提出了具体建议。
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