针对《电力电子技术》课程在教学过程中存在教学模式陈旧、教学内容与学生素质培养脱节、学生学习缺乏积极性与动力不足等问题，提出了课程教学模式改革方案。文章结合桂林理工大学自动化专业的《电力电子技术》课程教学实践经验，在分析了传统教学模式特点的基础上，主要从教学理念、能力培养、评价体系等三个方面对教学模式改革进行了探索与实践，以期提升教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
