科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
自主学习能力作为一项关键素养,应当成为学校教育的重要目标,从小学开始培养。鉴于小学生处于独特的发展阶段,对小学生自主学习能力的评估与培养也异于中学生与大学生。通过分析归纳已有针对小学生自主学习的实证研究,对如何评估与培养小学生的自主学习能力提出了建议。不同于中学生与大学生研究中常使用的问卷或访谈法,评估小学生自主学习能力最适宜采用观察法,并辅之以访谈法。在培养小学生自主学习能力的问题上,一方面可直接教授小学生自主学习策略,另一方面也需要创设有利于自主学习发展的课堂环境,包括给小学生提供实践自主学习的机会和支持性的社会因素。这些建议对于小学教师的教学与评估实践以及对研究者未来从事相关研究都具有指导意义。
-
单位河北金融学院; 中国社会科学院大学
